Radio educación financiera en zonas rurales de Colombia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.58763/rc2024207

Palabras clave:

finanzas, participación comunitaria, radiodifusión, radio educativa

Resumen

Este artículo aborda una problemática creciente en Colombia: el insuficiente soporte educativo en áreas rurales, asociado a factores sociales como el conflicto armado, la falta de apoyo gubernamental y la escasez de oportunidades económicas. El estudio se enfoca en el ámbito educativo, específicamente en la importancia e influencia de los conocimientos financieros y contables en la vida de las personas. El objetivo central de la investigación es valorar la implementación de la radio educación como una solución para superar esta brecha educativa. Se utilizó una metodología de investigación cualitativa que incluye revisión bibliográfica, análisis de casos de éxito en otros países y la evaluación de la experiencia como un caso. Los hallazgos más relevantes destacan los beneficios de la radio educación en el acceso a la formación contable en áreas rurales, así como su contribución a la adquisición de conocimientos fundamentales para mejorar sus actividades económicas y personales. En conclusión, la radio educación contable se presenta como una estrategia favorable para brindar oportunidades de desarrollo educativo en zonas rurales, promueve la equidad y el empoderamiento de sus habitantes, además de representar una plataforma rica en oportunidades.

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Publicado

2024-01-15

Cómo citar

Vargas Ávila, B. S., Villa Celis, D. N., Ortiz Vargas, C. D., Becerra Menjura, K. N., Verdugo Gómez, L. A., & Ramírez Chacón, J. N. (2024). Radio educación financiera en zonas rurales de Colombia. Región Científica, 3(1), 2024207. https://doi.org/10.58763/rc2024207

Número

Sección

Artículo de investigación científica y tecnológica