Fatiga y calidad de vida relacionada con la salud en docentes de enfermería de Argentina
DOI:
https://doi.org/10.58763/rc2026626Palabras clave:
Calidad de Vida, Enseñanza Superior, Fatiga, Personal académico docente, Salud PúblicaResumen
Introducción: El contexto de la educación superior universitaria es particularmente complejo y expone al docente a múltiples tensiones estructurales que predisponen al desarrollo de fatiga laboral, y que, con ello, se afecte su calidad de vida relacionada con la salud. Objetivo: Analizar la relación entre la fatiga laboral y la calidad de vida relacionada con la salud en docentes de la Licenciatura en Enfermería de ocho instituciones de educación superior de Argentina. Metodología: Estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. Participaron 343 docentes que accedieron a participar en el estudio y diligenciaron los instrumentos MFI-19 y MOS-12. Resultados: La calidad de vida fue positiva en todas las dimensiones; sin embargo, la salud general y la vitalidad se detectaron en riesgo. La prevalencia de fatiga laboral fue moderada y se relacionó con la formación de grado en enfermería, desempeñarse en universidades públicas y cumplir roles asistenciales. La fatiga laboral incide de manera negativa sobre la calidad de vida de los docentes, con un impacto más pronunciado en la salud mental. Conclusiones: Son necesarias intervenciones para disminuir la prevalencia de la fatiga y prevenir el deterioro de la salud de los docentes, de modo que puedan hacer frente a las demandas del contexto universitario.
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