Tecnofeudalismo y pensamiento complejo: Edgar Morin en resistencia epistemológica, social y cultural

Juan Carlos Osorio Amaya

doi:10.58763/rc2026528

Autores/as

Juan Carlos Osorio Amaya Servicio Nacional de Aprendizaje. Bogotá, Colombia https://orcid.org/0000-0002-2479-3290

DOI:

https://doi.org/10.58763/rc2026528

Palabras clave:

Feudalismo digital, pensamiento complejo, sujeto, usuario, ética planetaria, investigación, sociedad

Resumen

Introducción: Se ha observado el riesgo del Tecnofeudalismo en el desarrollo científico, político y económico de las sociedades latinoamericanas; aquí el pensamiento complejo aporta modelos de análisis polivalentes que trascienden los dispositivos impuestos desde los centros de poder mundial. Metodología: de diseño cualitativo, basado en el pensamiento complejo y la RSL. La búsqueda de información se concentró en las bases de datos Web of Science, Google Scholar y la plataforma Academia.edu, siguiendo los procedimientos de la técnica PRISMA y la construcción de RAES. Resultados: Los efectos del Tecnofeudalismo superan las dimensiones económica y política. Se plantean relaciones no lineales realimentadas entre tecnología « dependencia « vigilancia, y otras como educación « producción de conocimiento. Conclusiones: El impacto de las plataformas se asume como un problema complejo superable con el uso de alternativas de código abierto y sinergias transnacionales ajustadas a las necesidades y prioridades del sur global, como desarrollo de software, hardware y plataformas, garantizando la producción intelectual y científica.

Citas

Anchundia-Gómez, O. E., Vera-Macay, M. V., Armendáriz-Zambrano, C. R., & Luna-Mendieta, G. A. (2022). Modelo Educativo basado en Pensamiento Complejo de Edgar-Morin para fortalecer la Gestión Escolar, Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves, Ecuador 2021. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 7(3), 12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8399848

Andrade Salazar, J. A., & Villela Cervantes, C. E. (2024). El pensamiento complejo y la construcción de conocimiento: una perspectiva Moriniana. Revista Vida, 6(1), 33-50. https://doi.org/10.36314/revistavida.v6i1.41

Arce Rojas, R. S. (2021). Relaciones entre el pensamiento complejo y los sistemas complejos adaptativos. Simbiótica. Revista Eletrônica, 8(1), 1-13. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575967011001

Baruphakēs, G., & Zumpulakēs, M. (2023): On technofeudalism: What killed capitalism? An interview with Yanis Varoufakis. Economic Thought, 11(2), 25-30. https://www.econstor.eu/bitstream/10419/315850/1/188160442X.pdf

Benito-García, J. M. (2025). Mercado Audiovisual e Inteligencia Artificial. Relaciones y Aspectos Éticos. European Public & Social Innovation Review, 10, 1-17. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2156

Bravo-Huaynates, G. (2021). De la teoría narrativa de la identidad a los principios del pensamiento complejo de Morín. 593 Digital Publisher CEIT, 6(4), 41-52. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.4.654

Carrizo, L. (2021). Interdisciplinariedad y valores. Dins Toro, B. i Tallone, A.[coords.], Educación, valores y ciudadanía. Metas educativas, 171-184. https://www.academia.edu/847073/Interdisciplinariedad_y_valores

Chiquin Jalal, I. E. (2024). El futuro de la educación a través de los saberes de Edgar Morin. Revista Vida, 6(1), 137-144. https://doi.org/10.36314/revistavida.v5i1.52

Ciapponi, A. (2021). La declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para reportar revisiones sistemáticas. Evidencia, actualizacion en la práctica ambulatoria, 24(3), e002139. https://doi.org/10.51987/evidencia.v24i4.6960

Colina Vargas, A. M. (2020). La educación superior desde la visión del pensamiento complejo. Revista Científica Ecociencia, 7, 1-18. https://doi.org/10.21855/ecociencia.70.288

del Horno, M. B. (2025). Hacia un poscapitalismo digital: aportaciones desde la economía social y solidaria. Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, 14(1), 134-157. https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.10647

Díez-Gutiérrez, E. J., & Jarquín-Ramírez, M. (2025). Capitalismo digital y universidades: una reflexión sobre los riesgos educativos del uso de tecnología orientada a la ganancia. Sintaxis, (14), 49-68. https://doi.org/10.36105/stx.2025n14.04

Dosi, G. (2020). Liberalismo desenfrenado y pandemia: la encrucijada entre el tecnoautoritarismo y una nueva organización social. Revista de la CEPAL, 2020(132), 185-194. https://doi.org/10.18356/16820908-2020-132-9

Fernández Mora, V. de J. (2022). Algunos apuntes sobre la contribución del pensamiento de Edgar Morin para un Nuevo Humanismo y unas Nuevas Humanidades. Erebea. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 12(1), 117-135. https://doi.org/10.33776/erebea.v12i1.7650

Galati, E. (2023). Filosofía de la génesis de la interdisciplinariedad en su relación con la transdisciplinariedad. Ciencia, docencia y tecnología, (68), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.33255/3468/1502

Gembillo, G. (2022). El método del método de Edgar Morin. https://doi.org/10.30827/Digibug.75995

Gilbert, J. (2024). Techno-feudalism or platform capitalism? Conceptualising the digital society. European Journal of Social Theory. 27(4). 561-578. https://doi.org/10.1177/13684310241276474

Gómez-Cumpa, J. W., & Fanning-Balarezo, M. M (2025). Geopolítica de la complejidad: hegemonía, control digital y el Sur Global. Quellccak Revista de Ciencias Sociales, 1(2), 7. https://revistas.academiadepoliticaspublicas.org.pe/index.php/q/article/view/7

Gonfiantini, V. (2024). Debates epistémicos entre el pensamiento complejo y la transdisciplina. Aportes desde los sistemas complejos. Revista Científica Educ@ção, 9(14). https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.115

González Encalada, A. E. (2024). Epistemología de la relación sujeto-objeto: Hacia una comprensión compleja del conocimiento humano. DISCE. Revista Científica Educativa y Social, 1(1), 21-30. https://doi.org/10.69821/DISCE.v1i1.5

Habib Gómez, Z. (2023). Del sistema mundial capitalista al sistema mundial tecno-feudal: un análisis decolonial. Tabula Rasa, (48), 267-278. https://doi.org/10.25058/20112742.n48.10

Henkle, J. (2024). Technofeudalism or Technosocialism? WeChat as Socialist Alternative to Platform Capitalism. https://doi.org/10.33682/y85b-8mn1

Hidalgo-Flor, R. (2022). Caos y orden, complemento o dilema en las empresas, un análisis desde la complejidad. Estudios de la Gestión: Revista Internacional de Administración, (11), 44-63 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/eg/article/view/3073

i Almar, E. R. (2022). El mundo de la pandemia de la COVID-19 en 5D. Desmaterialización, deshumanización, desigualdad, desencanto y desasosiego en los tiempos del viroceno. Posición. Revista del Instituto de Investigaciones Geográficas, (7). https://posicion-inigeo.unlu.edu.ar/posicion/article/view/32

Jensen, J. L. (2020). Democracy in the age of digital feudalism. Emerald publishing. https://www.emeraldgrouppublishing.com/opinion-and-blog/democracy-age-digital-feudalism

Kreiczer-Levy, S. (2022). Reclaiming Feudalism for the Technological Era. Cardozo Arts & Entertainment Law Journal, (Forthcoming 2023), 41, 183. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4282789

Lobo Sosa, H. E., & Pacheco Millan, A. C. (2021). El complejo pensamiento de Edgar Morin. En Educação e complexidade = Educación y complejidad. (pp. 26-68). Pimenta Cultural. https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.004.26-68

Lombana-Bermúdez, A., Vallejo Mejía, M., Gómez Céspedes, L. M., & Pino Uribe, J. F. (2022). Cámaras de eco, desinformación y campañas de desprestigio en Colombia. Un estudio de Twitter y las elecciones locales de Medellín en 2019. Política y gobierno, 29(1). https://politicaygobierno.cide.edu/index.php/pyg/article/view/1494

López Calva, J. M. (2023). Construir la Cosmópolis para formar la ciudadanía planetaria. Sinéctica, (60), e1547. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2023)0060-011

López-Calva, J. M. (2022). Pensamiento complejo, ética planetaria y transformación social en la formación del profesorados. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 16(1), e1568. https://doi.org/10.19083/ridu.2022.1568

Montenegro, G., & Schroeder, I. (2020). Dimensiones del pensamiento sistémico aplicado: un estudio de casos múltiple desde la perspectiva de sistemas complejos y el aprendizaje organizacional. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 10(2), 51-68. https://doi.org/10.26864/pcs.v10.n2.4

Morozov, E. (2022). Crítica al tecnofeudalismo. Morozov, E. (2022). Crítica de la razón tecnofeudal. New Left Review, 133/134, 99-142. https://newleftreview.es/issues/133/articles/critique-of-techno-feudal-reason-translation.pdf

Oliveros Castro, S., Valenzuela Urra, C., & Núñez Chaufleur, C. (2023). " Los siete saberes necesarios para la educación del futuro", de Edgar Morin: Una mirada desde la alfabetización en información. Revista Andina de Educación, 6(2), e206. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.2.8

Ortiz, T. (2025). Redefiniendo El Futuro de la Inteligencia Artificial en la Sociedad Transmoderna. Revista Venezolana de Pedagogía y Tecnologías Emergentes, 5(1), 12. https://revistascespe.com/index.php/REVEPTE/article/view/111

Pal, Dipayan. (2022). ‘Democracy and digital feudalism’, Op-ed, The Statesman (2022). https://www.thestatesman.com/opinion/democracy-digital-feudalism-1503081161.html

Pariser, E. (2011). The filter bubble: How the new personalized web is changing what we read and how we think. Penguin.

Pereira Roca, D. (2025). La batalla cultural en la era del Tecnofeudalismo. Revista Aportes de la Comunicación y la Cultura, (38), 85-94. https://doi.org/10.56992/a.v1i38.502

Qosimov, M. (2025). DIGITAL COLONIALISM: WHO OWNS THE WORLD’S DATA ECONOMY?. Теоретические аспекты становления педагогических наук, 4(16), 60-77. https://inlibrary.uz/index.php/tafps/article/view/109509

Rivera Grimaldo, J. M. (2023). Equidad en la educación: el capitalismo y la privatización de la educación en la pospandemia. Revista Cadena de Cerebros, 7(2), 101-109. https://doi.org/10.5281/zenodo.11238896

Rodriguez Zoya, L. (2021). El provenir del pensamiento complejo y el futuro de la humanidad. 593 Digital Publisher, 1(1), 73-87. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/166022

Rodriguez Zoya, L. (2022). Pensamiento complejo y democracia: Problematización de los paradigmas liberal y populista. Gazeta de Antropología, 38(2), http://hdl.handle.net/10481/76252

Rodríguez, M. E. (2021). El ciudadano planetario: urgente constructo complejo-ecosófico en la Tierra–Patria. Revista Educar Mais, 5(5), 1348-1362. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2641

Rodríguez, M. E., & Bullones García, M. C. (2023). El principio hologramático en la educación matemática decolonial planetaria compleja. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, e023007-e023007. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1012

Romero, N. (2025). Teoría de la complejidad en la gestión del recurso humano organizacional, basada en el pensamiento complejo. Experior, 4(2), 124-139. https://doi.org/10.56880/experior42.2

Rosenmann, M. R. (2024). La humanidad que viene. Crítica al capitalismo digital. Capitalismo digital después de la pandemia: Nuevo paradigma del trabajo global.

Soler Gil, R. (2023). El método científico y el pensamiento complejo para la investigación en la educación superior actual. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 15(2), 147-160. https://doi.org/10.22335/rlct.v15i2.1780

Taghizade, E., & Ahmadov, E. (2025). Techno Feudalism and the New Global Power Struggle: Echoes of a Digital Cold War. Research & Scientific Innovation Society. https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.9020093

Unda, J. L. (2024). Desarrollo sostenible. Reflexiones desde el pensamiento complejo y transdisciplinario. Revista COMPSIDEA| Universidad Yacambú, 1(2), 18-25. https://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/compsidea/article/view/526

Varoufakis, Y. (2024). Tecnofeudalismo: El sigiloso sucesor del capitalismo. Deusto Bilbao.

Vázquez, M. (2025). No digan cómo vivo, díganme cómo vivir. El movimiento Do It Yourself y el capitalismo de vigilancia. Inmediaciones de la Comunicación, 20(1), e209. https://doi.org/10.18861/ic.2025.20.1.3992

Wan, S., & Qi, H. (2024, December). Exploring the Dissolution of Data Colonialism under the “Belt and Road” Initiative from the Perspective of Marxist World History Theory. In 2024 9th International Conference on Modern Management, Education and Social Sciences (MMET 2024) (pp. 706-717). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-309-2_86

Youvan, D. C. (2025). Digital Feudalism and the Collapse of Autonomy: A Complexity Theory Approach to Systemic Control and Resistance. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.28439.89760

Yüksel, Ç. (2025). Technofeudal Lord: Elon Musk and the Rise of a New Digital Empire. Researchcentre. https://researchcentre.trtworld.com/wp-content/uploads/2025/02/Technofeudal-Lord.pdf