Innovación académica para el fortalecimiento de los programas de Contaduría Pública en Colombia

Juan José Quintero Rivera

doi:10.58763/rc2024211

Autores/as

Juan José Quintero Rivera Corporación Universitaria Remington. Medellín, Colombia https://orcid.org/0000-0001-7086-2982

DOI:

https://doi.org/10.58763/rc2024211

Palabras clave:

contabilidad, innovación educacional, innovación pedagógica

Resumen

La innovación académica es un tema amplio e importante para garantizar la calidad del aprendizaje de los futuros profesionales. En la investigación que se presenta se describen aspectos claves de la innovación académica en las instituciones de Educación Superior. El propósito de este estudio fue identificar los aspectos de la innovación educativa relacionadas con el área contable. La metodología fue descriptiva y de revisión crítica de la literatura; se revisaron fuentes bibliográficas y documentos académicos relevantes con el fin de obtener una visión completa y actualizada sobre el tema. Los resultados indican que la innovación académica en el área contable involucra la implementación de nuevas metodologías de enseñanza, como el aprendizaje basado en problemas. Estos enfoques activos y prácticos ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda y aplicada de la contabilidad, en aras de una mejor preparación para los desafíos del mundo profesional. Se concluyó la necesidad de continuar la profundización en la temática y se ofrecen elementos a considerar en futuros estudios.

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